成為全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)以來(lái)，寧夏回族自治區(qū)經(jīng)過(guò)近一年的積極推進(jìn)，“云—網(wǎng)—端”建設(shè)架構(gòu)基本形成，優(yōu)質(zhì)教育資源也借助一根網(wǎng)線(xiàn)傳遞到更多薄弱學(xué)校。

　　據(jù)寧夏回族自治區(qū)教育廳介紹，2018年7月教育部批復(fù)寧夏回族自治區(qū)為全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)后，寧夏整合資源，率先在全國(guó)以省為單位建成面向各級(jí)各類(lèi)教育的資源和管理大平臺(tái)，提供教學(xué)和管理應(yīng)用100多個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)400多個(gè)、名師網(wǎng)絡(luò)工作室300多個(gè)，活躍教師6萬(wàn)人，兜底線(xiàn)�；�本的服務(wù)成效初步顯現(xiàn)。

　　同時(shí)，寧夏所有學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）都以不同方式接入網(wǎng)絡(luò)，65%的學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入帶寬達(dá)到100兆以上，85%的班級(jí)配備數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。76%的學(xué)生和92%的教師開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，所有中小學(xué)校都開(kāi)通了學(xué)校空間，基本實(shí)現(xiàn)了校校用平臺(tái)、班班用資源、人人用空間。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”一個(gè)重要功能是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。在此方面，寧夏建設(shè)在線(xiàn)互動(dòng)課堂，深入開(kāi)展專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校課堂，推動(dòng)城鎮(zhèn)130多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村270多所薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展跨縣（區(qū)）、跨學(xué)�！�1拖2”互動(dòng)教學(xué)教研活動(dòng)，解決農(nóng)村薄弱學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺，開(kāi)不齊、開(kāi)不足課等問(wèn)題。

　　此外，寧夏還實(shí)施“1+3+N”模式，利用閩寧、京寧、滬寧等合作平臺(tái)，推動(dòng)寧夏157所學(xué)校與外省優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立互聯(lián)互助協(xié)作關(guān)系，促進(jìn)區(qū)內(nèi)區(qū)外優(yōu)質(zhì)教育資源融合共享。